Аннотация

к рабочей программе по предмету

 физика  7-9 класс

Рабочая программа учебного предмета «Физика» для основного общего образования разработана на основе нормативных документов об образовании в Российской Федерации:

Ø     Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ.

Ø     Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения: письмо департамента общего образования Министерства образования науки Российской Федерации от 01 ноября 2011 г. № 03-776.

Ø     Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897.

Ø     Основная образовательная программа основного общего образования ГКОУ РД «Кочубейская СОШИ».

-         информационно-методических материалов:

Ø     Примерных программ основного общего образования по учебным предметам. – М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения);

Ø     Авторской программой Е.М. Гутник, А.В. Перышкин (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия.7-11 кл. / сост. Е.Н. Тихонова М.: Дрофа, 2013.).

Цели и задачи курса:

Цели,  на  достижение  которых  направлено  изучение  физики  в  школе,  определены  исходя  из  целей общего  образования,  сформулированных  в  Федеральном  государственном  стандарте  общего образования:

§  повышение  качества  образования  в  соответствии  с  требованиями  социально-экономического  и информационного  развития  общества  и  основными  направлениями  развития  образования  на современном этапе;

§  усвоение обучающимися смысла основных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

§  формирование системы научных знаний о природе, ее фундаментальных законах для построения представления о физической картине мира;

§  формирование  убежденности  в  познаваемости  окружающего  мира  и  достоверности  научных методов его изучения;

§  развитие познавательных интересов и творческих способностей обучающихся и приобретение опыта применения  научных  методов  познания,  наблюдения  физических  явлений,  проведения  опытов, простых  экспериментальных  исследований,  прямых  и  косвенных  измерений  с  использованием аналоговых и цифровых измерительных приборов; оценка погрешностей любых измерений;

§  систематизация  знаний  о  многообразии  объектов  и  явлений  природы,  о  закономерностях процессов  и  о  законах  физики  для  осознания  возможности  разумного  использования  достижений науки в дальнейшем развитии цивилизации;

§  формирование  готовности  современного  выпускника  основной  школы  к  активной  учебной деятельности в информационно-образовательной среде общества, использованию методов познания  в практической деятельности, к расширению и углублению физических знаний и выбора физики как профильного предмета для продолжения образования;

§  организация  экологического  мышления  и  ценностного  отношения  к  природе,  осознание необходимости  применения  достижений  физики  и  технологий  для  рационального природопользования;

§  понимание  физических  основ  и  принципов  действия  (работы)  машин  и  механизмов,  средств передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов, влияния их на окружающую среду; осознание возможных причин техногенных и экологических катастроф.

Достижение целей рабочей программы по физике обеспечивается решением следующих  задач:

§  обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;

§  организация  интеллектуальных  и  творческих  соревнований,  проектной  и  учебно-исследовательской деятельности;

§  сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности;

§  формирование позитивной мотивации обучающихся к учебной деятельности;

§  обеспечение  условий, учитывающих индивидуально-личностные особенности обучающихся;

§  совершенствование  взаимодействия учебных дисциплин на основе интеграции;

§  внедрение  в  учебно-воспитательный  процесс  современных  образовательных  технологий, формирующих ключевые компетенции;

§  развитие дифференциации обучения;

§  знакомство  обучающихся  с  методом  научного  познания  и  методами  исследования  объектов  и явлений природы;

§  формирование  у  обучающихся  умений  наблюдать  природные  явления  и  выполнять  опыты, лабораторные  работы  и  экспериментальные  исследования  с  использованием  измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

§  овладение  обучающимися  общенаучными  понятиями:  природное  явление,  эмпирически установленный  факт,  проблема,  гипотеза,  теоретический  вывод,  результат  экспериментальной проверки;

§  понимание  обучающимися  отличий  научных  данных  от  непроверенной  информации,  ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Описание места учебного предмета в учебном плане

В  основной  школе  физика  изучается  с  7  по  9  класс.  Объём  учебного  времени,  выделенного  на изучение физики в основной школе составляет  210 учебных часов. 

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса физики.

С  введением  ФГОС  реализуется  смена  базовой  парадигмы  образования  со  «знаниевой»  на «системно-деятельностную»,  т.  е.  акцент  переносится  с  изучения  основ  наук  на  обеспечение развития УУД (ранее «общеучебных умений») на материале основ наук. Важнейшим компонентом содержания  образования,  стоящим  в  одном  ряду  с  систематическими  знаниями  по  предметам, становятся универсальные (метапредметные) умения (и стоящие за ними компетенции). Поскольку  концентрический  принцип  обучения  остается  актуальным  в  основной  школе,  то развитие  личностных  и  метапредметных  результатов  идет  непрерывно  на  всем  содержательном  и деятельностном материале.

Программа предназначена для изучения физики на базовом уровне и составлена из расчета 2 часа в неделю соответственно (7, 8 и 9 класс-68 часов.).

Количество часов по учебному плану  по физике в 7,8 и 9 классе составляет по 68 часов, что в полном объёме соответствует авторской программе основного  общего образования по физике.

           

Аннотация к рабочей программе по физике 10-11 классы

Рабочая программа по физике предназначена для 10-11 классов основной общеобразовательной школы и разработана на основе следующих нормативно-правовых документов и методических материалов:

1. с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования (ФГОС ООО, М.: Просвещение);

2. с рекомендациями Примерных программ (Примерные программы по учебным предметам. Физика 10-11 классы, М.: Просвещение);

3. с авторской программой (Г.Я. Мякишев, Программы для общеобразовательных учреждений. Физика 10-11. М.: Просвещение);

4. авторской программы (авторы: В.С. Данюшков, О.В. Коршунова), составленной на основе программы автора Г.Я. Мякишева (Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11 классы / П.Г. Саенко, В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова и др. – М.: Просвещение).

 

Данная программа является рабочей программой по предмету «Физика» в 10-11 классах.

Учебник 1. Г.Я Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский, Физика 10 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Просвещение, 2015 год.

Учебник 2. Г.Я Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин, Физика 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Просвещение, 2015 год.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 4 часа в неделю для обязательного изучения физики на базовом уровне ступени среднего (полного) общего образования. В том числе в X и XI классах по 2 учебных часа в неделю. В данной рабочей программе на изучение физики в 10 классе отводится 2 часа в неделю, из расчёта 34 учебные недели – 68 часов в год, в 11 классе отводится 2 часа в неделю, из расчёта 34 учебные недели – 68 часов в год.

Курс по физике направлен на достижение следующих целей:

- сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

- убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

- самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; - готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

- мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

- формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.